忧郁儿童文案句子

1、密切注意孩子的各种言行信号。比如自残的倾向或者行为。如果孩子对家长、朋友、或者任何人谈论自杀，开始把自己的东西送给别人，或者经常提及死亡等，那么家长需要立刻寻求专业人士的帮助。

2、努力使孩子始终处于活跃状态。研究表明，运动和体育活动可以减轻抑郁症状。可以尽量把骑自行车或者散步作为家庭日常规范。

3、引起其他疾病，严重加重

4、与同龄人相比，说话时间晚

5、不太愿意和朋友或者家人在一起，表现出明显的社会退缩

6、你的孩子会模仿会模仿你做的事吗？

7、你叫孩子名字的时候，他/她会有反应吗？

8、一直优秀，所以必须优秀。这是他的内在价值逻辑。

9、自我价值保护在人们进行归因的过程中，对于自我卷入的事情的解释，有明显的自我价值保护作用。即归因朝有利于自我价值确立的方面倾斜。将成功归于自己，显然有利于自我价值的确立，而将失败归因于外在条件，降低个人对失败结果的负责程度，则是典型的自我防卫。无论别人是成功还是失败的结果，人们的解释都有明显的在社会比较上把自己置于有利地位的自我价值保护倾向。

10、给予孩子必要的心理支持。这需要父母放弃以往那些对孩子不利的应对方式，避免成为孩子新的压力源。抑郁症的病人需要理解和陪伴，不需要否定和逼问。当孩子抑郁时，父母要有耐心，多倾听孩子表达的想法，向他们传递希望，多花时间陪伴他们。

11、你对你的孩子笑的时候，他/她会回笑吗？

12、及时寻求帮助。患上抑郁症的小孩可以从心理医生和心理咨询师身上得到专业的帮助。心理医生主要给予药物治疗，心理咨询师给予对话或游戏治疗。所有抑郁的小孩都需要接受心理咨询师的帮助，但是否需要同时结合药物治疗，得视小孩的严重程度而定。许多父母会担心抗抑郁药会不会给孩子的身体带来长期的损害，SSRI类抗抑郁药是温和的药物，可能会有食欲降低、乏力、口干舌燥等即时的副作用，但不会给身体带来长期的额负面影响。

13、了解抑郁症等心理疾病。心理疾病的知识在我国的普及度较低，患上未知疾病的病人往往被大家视为洪水猛兽，就像当年艾滋病人普遍遭遇到大众的歧视一样。对抑郁症的不了解，会让抑郁症的孩子得不到有效的帮助，同时也会让父母和孩子背负上一些不必要的病耻感。其实不止抑郁症，父母应该多了解一些心理疾病的知识，如自闭症、多动症、焦虑症、强迫症、品行障碍等。

14、因为不能陪伴孩子成长的愧疚侵蚀着内心，每每想到，总是心如刀割！

15、你有没有想过你的孩子可能是聋的？

16、如果你指向房间内的某样物体，你的孩子会看它吗？

17、经常抱怨胃痛、头痛等，但实际上没有健康问题

18、无价值感或者内疚感，自尊降低

19、叫名反应：幼儿对父母的呼唤声充耳不闻或不敏感；

20、你的孩子会用一根手指指东西，向你展示有趣的东西吗？

21、容易被激惹、生气、或者焦虑

22、情绪价值或实用价值，二者有其一

23、食欲的变化增加或者降低

24、父母要从自己的身上去寻找原因。当孩子出现了抑郁症的表现，自己是如何应对的，这种应对方式会导致怎样的结果，自己为什么会那样做。父母需要处理自己的心结，才能成为孩子强大的后盾。

25、疲惫倦怠，感觉简单的事情都做不了

26、影响儿童社交

27、你的孩子会走路吗？

28、你的孩子会用一根手指指东西表示需要或寻求帮助吗？

29、心理的问题解决了，上学的社会功能自然也就恢复了。

30、我真的太想孩子了为啥我的宝贝那么懂事，她承受了这个年纪不该承受的，作为妈妈很愧疚，没有在这个时候陪伴她。

31、你的孩子会因为日常噪音而感到不安吗？

32、当你告诉你的孩子去做某事时，他/她能理解吗？）

33、不恰当使用物品，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。比如将小汽车排成一排，旋转物品并持续注视等。

34、无法很好的参与各种活动：比如家庭内部的活动，和朋友之间的活动，还有在学校或者课外的活动等

35、让孩子动起来。对于自我否定，以致抑郁。是孩子从小的“应该”性思维在起作用。在他的自我认知中，他“应该”成为一个什么样的人，或者他做了什么就“应该”有什么样的结果，当“应该”出现的结果与“现实”不符时，孩子就无法正确认知，从而全盘否定了自己的价值。这在心理学上是一种“僵化”思维。

36、对外界的拒绝信号特别的敏感

37、连续的无明显原因的的感觉到伤心难过和无助

38、找机会让孩子倾述。一旦孩子坐在了你的面前，哪怕是一起吃个饭，父母就可以先引导孩子说话，不定说什么话题。尽量不去触碰孩子的伤心事。

39、静静等待，默默陪伴。

40、有时突然不知道怎么做了，脱离了全职带孩子的生活，走出抑郁，应说会豁达很多，但时常觉得对孩子的陪伴不够！感觉非常内疚！

41、言语的不当也应该注意，表现为正常语言出现后言语的倒退，难以听懂、重复、无意义的语言。

42、不在乎未来要发生的事情

43、你的孩子对其他孩子感兴趣吗？

44、讨论死亡或者有自杀的念头

45、家长要接受现实，不要和孩子说“振作一点”之类鼓励的话。其实孩子都想振作，但是他们自身已没有这个能力。家长要提醒自己，孩子不愿意起床，无法完成家务或者作业，不是因为他们懒散故意拖延。孩子只是没有足够的心理能量去做好那些事。家长要坚持表扬和赞赏孩子做的任何一点进步。

46、难以集中注意力

47、情绪价值+实用价值，二者都有，最佳。

48、也许每一个孩子需要的都只是陪伴。每一次听到孩子说想妈妈，我仍然觉得无比内疚。

49、如果孩子不得不吃药，家长要确保孩子按时吃药，还要帮助孩子进行健康饮食。

50、把当天内容复习完，再限时完成作业

51、真的有点忽略小朋友了，都没有像样的拍张照片，有些内疚，其实陪伴和孩子的成长最重要，放慢脚步，慢些，再慢一些……

52、睡眠的变化：失眠或者睡得过多

53、当你对着他/她说话，和他/她玩耍，或者给他/她穿衣服时，他/她会与你对视吗？

54、如果你转头看某样东西，你的孩子也会向四周看，看你在看什么吗？

55、表面看起来阳光积极、善良优秀，实际内在自我认同感和价值感都是非常低的。

56、社会视角人们在归因事件上的社会视角不同，人们对事件原因的解释也会有明显的变化。